一、知识是社会生产力发展的主要力量
　 　二十世纪后半叶，许多经济学家投身到知识经济的研究，这些研究深刻揭示出知识对推动生产力发展起到的核心作用。人们看到，在全球经济高速增长几十年之 后，面对着材料、能源和环境的匮乏的压力，更聪明、更智慧、更节约是唯一出路。市场亦发生着重大变化，单纯依赖于物质消费的市场已逐渐饱和，产品的附加值 越来越依赖于知识、智慧与创意。知识、智慧与创意已成为市场价值的主要来源。
　 　中国是一个人均资源十分缺乏的国家，粗放型经济使中国付出了巨大的环境代价，中国已成为全球第二大能源消费国，发达地区的土地资源、淡水资源已极度紧 缺，如果不能迅速转变粗放的经济增长方式，中国的经济发展将难以为继，严酷的形势迫使人们从知识经济中来寻找发展的出路。
　 　对知识经济认识的差距决定着一国经济的发展水平。日本、瑞士、以色列都是典型的自然资源缺乏的国家，都因重视科技、教育而建立起发达的经济，相反，资源 丰富的国家如中东石油国家，石油之外的生产力反而止步不前。恶劣的资源环境激励着人们的智慧，富裕的资源环境反而抑制对知识与智慧的关注，丰富的石油资源 也在减缓着俄罗斯经济改革的步伐。
　　与自然资源相比，知识资源最大的优点是非消耗性，自然资源会越用越少，知识资源非但不会因使用而减少，反而会在应用中不断发展、完善与更新。良好的知识积累机制会使知识资源不断增加成为加速发展的因素，知识资源的积累效率是造成发达国家与欠发达国家差距的主要原因。
二、知识积累机制对生产力发展的重大影响
　 　管理科学的创始人泰勒有一句名言：千百万人用笨拙的方式生产是社会的最大浪费。人类社会今天的繁荣来自有效积累前人的知识与智慧，没有这种有效的知识承 传，后人只能事事摸索缓步在原始人的时代。摸索的成本向来极其昂贵，前人思考、探索的经验有效传递给后来者，会带来社会巨大的精力与资源的节约，成为发展 的捷经。知识积累的效率决定着社会发展的效率。
　 　人类自觉地以知识工程观点来对待知识积累之前，知识积累是在缓慢下意识地进行的，知识与经验主要通过语言来传递，工具是人类积累与传递知识的实物渠道。 随着文字、书信的出现，知识的积累传递效率不断提高，近代印刷术的出现极大提高知识积累与传递的效率，促进现代经济的成长。
　 　进行知识积累与传递的一个重要举措是教育，快速增长的国家都是十分重视教育的国家，发达国家的教育优势在大力促进发展的良性循环，良好的教育有利于接受 前人的知识与智慧，也有利于自己创造知识促进生产力的发展，高生产力国家更有条件提供更好的教育，促进知识积累良性循环。
　　信息技术是知识积累更有效的工具。如果缺少信息记载、交流的工具，个人的思考成果、知识成果会很容易流失，传统信息工具在促进社会知识积累上已做出巨大的贡献，以计算机、网络为代表的现代信息技术进一步提高社会知识积累与传递效率，推动着社会生产力提升。
　　新的信息技术革命能够同时带来自动化智慧的积累与应用的能力。工具本是人类积累与传递知识与智慧的重要手段，计算机与软件已成为积累与应用智能的有效工具，借助于计算机、芯片和软件，人类正在有效实现各行业、各领域自动化能力的积累，积累的智能越多社会发展得越快。
三、思维模式怎样影响科技的发展
　 　知识积累效率极大影响着科技的发展，知识积累效率不仅与信息工具有关，人们的思维模式也有极大影响。知识在人们头脑中大多数是含糊的、隐性的、很多只能 意会不能言传，这就大大限制着知识传递的效率，知识需要显性化，需要完善、改造为易于他人理解的形式才便于推广应用，如同经验只有提升为技术才能推广。经 验上升为技术颇像围棋中的定式研究，围棋定式是对特定局部棋局周密研究之结果，定式成为一种可靠的技术，学习定式可快速提高初学者棋艺，比只靠个人摸索有 效得多。
　 　知识结构体系对知识积累的效率影响很大，中国古代有着复杂精巧的建筑工艺却未能产生理论力学原因之一是未能及时建立严格的形式逻辑的推理体系。由希腊哲 学家建立的逻辑推理体系对于知识的积累起到了极大的作用。定理成为保留思想成果的重要方式。定理是完整可靠的思想成果，可以使后人直接引用而不必重复开创 者的思想过程，它构成了知识的连贯台阶，后者只需站在前人的肩膀上就能够继续前进。中国历史上恰恰缺少这种严格的思想体系，导致后人难以信任和依赖前人， 不得不思考前人已多次想过的问题，耗费大量精力却难以进一步推进，对于长期的人类知识积累而言有效的机制比个人的聪明更重要。
四、自觉地以知识来提升生产力的效果
　 　阐明知识对生产力影响的有力例子是二十世纪初科学管理的创始人泰勒的伟大实践，全球管理大师德鲁克高度评价了泰勒的巨大贡献，“泰勒的影响深远，没有其 它美国人能望其项背。‘科学管理’和后继的‘工业工程’是由美国开始并席卷全球的重要思潮，对全世界的影响力远胜过美国宪法和联邦制度---在泰勒开始研 究体力劳动之后10年内，体力劳动者的生产率以前所未有的速度开始增加，其后持续以每年3.5%的速度增加，也就是说自泰勒以后增加50倍，20世纪所有 经济和社会上的进步可以说是完全依赖于此。”（德鲁克：21世纪的管理挑战第 5章）
　 　泰勒的原则非常简单：对任何一项体力劳动都应由技术人员开发一门科学，认真寻求最佳的工具和工作方法，然后培训工人按科学的办法生产。二战期间美国人运 用泰勒法在短短的时间内将大量家庭妇女迅速培养为高效率的工人，美国的生产率超过德国、超过希特勒统治的欧洲2.3倍，极大地支持了二战的胜利。
　 　二战后的新兴国家与地区如日本、韩国、台湾、新加坡都引进美国在二战期间根据泰勒原则设计的训练方式，将不具技巧和尚未专业化的工作者迅速培训为高生产 率的工作队伍，体力劳动生产率的提高带来今天的发达国家经济。中国是处于经济高速增长的发展中国家，上亿的农民正在转变为现代化工业的生产者，亟待用知识管理来提高体力劳动者的生产力水平。
　　发达国家今天重点考虑的问题是如何用知识管理的方法来提高知识工作者的生产率，中国也有着大量的知识工作者直接面对着知识经济全球化的竞争，同样亟待运用知识管理来提升知识工作者的生产效率。