不管在国内国外，都是非常高的词，尤其在国内，对于创新这个词，怎么去理解，用红颜色标出来的，从简单很好理解更新，更新之后就是创新，创造新的东 西，做一个新的东西，就是创新。改变了过去的方式，就是创新。因此我们我这样一个题目的想法，智慧大家都有，里怎么样去改变一下，就有智慧了。智慧都是有 的。创新需要知识，更需要智慧，先看一下知识，知识就是生命物体与非生命物体相互作用产生的一种特殊资源，这个资源看不见，但是以两种方式表示出来，一个 就是人，另外就是各种存储方式表示出来，这些人都在学习。当然这个人与人之间交流，也是一种学习，知识的传授。
对于知识管理的知识的表示，刚才说知识是一种生命体，接触之后产生的一种资源，有的学者把它分成隐性和显性的，国内古代就有这种分法，另外从知识角 度来讲，分编码方式和人物化管理模式。不管各种方式，都是一种编码方式，你用笔写字，也是一种编码，把编码变成一种010的一种编码方式。另外在知识管理 里面，大家都知道，有日本学者提出知识转换四个阶段模型，这个非常重要，我曾经用了很长时间。
前几天听到了万方数据中心一个院士报告会，听清华大学的张钹院士，还有清华大学校长助理陈静也做组织和知识管理，他讲日本衰败了，怎么个原因衰败？ 我也思考一下，对于智慧怎么理解，我感觉古人你去搜索一下，讲的非常难理解，阿富汗讲的，智慧不是只是天公的恩赐，而是经验的结晶，经验就是知识，非常的 宝贵。另外美国对知识的理解，更恰当好处，更好理解，你只要愚蠢的去做，智慧就出来了，结果就出来了，创新就有了。
创新需要人才，创新人才在这个前面有一个图，这个图没有放上去，在古代的时候，中国的GDP已经是全世界的33%，美国很晚才出现GDP，日本当然 更晚，但是到了解放之后过了十多年，GDP还一直上不去，最近一两年，GDP忽然上去了，日本掉下去，但是中国GDP离美国差好远，因此要反思一下，美国 人它的GDP为什么一直那么高，因为美国有优秀的科学研究人才，世界上有321件引领世界的发明，创造性的东西，美国就有160件。日本有优秀的工程师与 技术工人队伍，两个相比较，你能看出它的差别。另外中国广阔市场，宏大的能吃苦耐劳的廉价劳动力，有人说中国的GDP是农民工创造的，这是一种说法。另外 我感觉中国人才，就是科举，大家都在搞科举，从古代到现在还是科举，人创造性发挥不出来。另外有一个事实，这样一个产品，299美元，中国只能占到4块 钱，大量的那么多的钱，是拿不到的。
另外从美国机器人比较一下，美国机器人，我这个图，可以从网上下载，它可以活动的，倒了以后起来，它可移动的，它是有实用价值的，比较一下日本这 个，特别漂亮，是作秀的。这个是清华大学张钹院士，他搞人工智能，自动化处理，你看后面有一个东西，这个美女是一个形状，全靠后面这个东西在支撑，她走不 了，动不了，说话知识一个范围之内的语言，所以美国机器人是要有实用价值，正因为美国有科学研究人员，做实际的东西，日本经常做一些作秀的东西，虽然机器 人日本人做得好，但都是家庭的，作秀的形式比较多，所以它的技术受到影响，因此创造来自于个体的发展，日本为什么衰落，有两个红颜色标示的，它忽视了个体 作用的发挥，第二模仿的习惯太严重，大量的东西都是模仿，很少有钱投到冒险科研上面，模仿很多。当然发展有三个阶段，第二个阶段里面，组织协调，把力量能 集中在一起，发挥了很大的作用。但是创新到第三阶段，就依然掉下去。
《华尔街日报》说在索尼里面这些技术，内部都是受到严密保护的，而要让部门一起合作取得跨领域的成果非常困难，不可以共享，因此要想在一个庞大的公 司系统里面，要想进行复杂的重构，它是做不到的。这就是它致命的弱点，也就是说，它违背了创新是个人的力量，没有个人的创新，不发挥个人创新的能力，难以 发展。
讲到这个地方，前面的意思，引进了发现是你自己的智慧，实际上智慧每个人都有，怎么能够发现它，发现实际上就是你去做，别人没有做的事情，改变做别 人没做过的事情，都是创新，就是智慧，能想到别人没做的东西，才有智慧，否则跟着别人做过的东西，不断的完善，不断跟着别人做，不叫智慧。