在信息科学领域，人们认识到知识是对信息进行加工提炼所获得的抽象化产物，是人们从实践经验中总结出来并且为新的实践所证实的东西，是关于事物运动状态和变化规律的描述。知识的生成有两条途径：一是从实践中逐步积累，把所观察到的现象的共性核心升华为概念，把所积累的经验的精华上升为理论；二是由已有的知识通过推断产生新知识，由抽象到抽象的过程，这时需要考虑的一个重要问题就是思维过程的两个关键基本子过程，即提炼新信息、知识的认知过程和产生策略信息的决策过程。只有解决好这样两个基本问题，处于静止状态的知识才能够激活为真正有用的知识。

信息科学领域内的知识传播以实现系统的有序度和组织度为目标，通过系统与外界适当的物质、能量、信息交换，通过非线性系统的合作与竞争，实现一个系统的自组织、他组织活动。这其中包含着信息、知识、智能三者之间的转化过程。信息、知识和智能在整个信息过程中的地位以及它们之间的相互关系正好符合人类自身认识世界和优化世界活动过程中由信息生成知识，由知识激活智能的过程。同时，知识是由形态性知识、内容性知识和效用性知识构成的三位一体结构。

知识只表明我们知道什么，它与真假对错无关，也与信念无关。所以，我们有正确的知识和不正确的知识的说法也有可信的知识和不可信的知识的说法。知识作为信息因人而异，一种知识对于不知道它的人是知识，信息对于已经知道它的人就不再是知识信息了，它已经被融入了这个人的信息控制系统，只有当他面对另外一个对此无知的人时，此知识才重新显现出来。正因为如此，知识、信息在交流过程中得到体现。由信息革命引起的信息产业、信息经济、信息社会也因此被称为知识产业、知识经济、知识社会。